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145 Parte III. O USO DA LÍNGUA PORTUGUESA 5 ": ## 1B ?M 1 B ? @A ? Línguas adicionais na escola: aprendiza- gens colaborativas em inglês ? 4 ) .* ? 5! 1'B ? AOOU ? C( i , - . - 9 D? Educational Researcher B ,,? L2AN? # K 1 5 :H B 1? @A@ ? C . ./ 2 * , 2 , 0 .D? : 2" B . M . B ^ 2 * ? Língua Portuguesa em foco: ensino-aprendizagem, pesquisa e tradução ? : ) . ? # : 5B ? @AP ? C: - . . ) 1 D? '? ?:?#? ?B RA2RB @AP T@R2TR ? ' , /0 . . ) ,)JJ ;? ? JA@?APO@J@A@ 2LLP@ TLNPTLRNR@NN a :5"B 5? @AR ? Classroom discourse and teacher development ? * ) * 3 0 S ? a % 1B ? AOOU ? Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity ? * ) * 3 0 S ? (* ,)JJiii? UU? J,2TART@ NROTL@? .? W %B Q? @@U ? C Elaboração dos materiais didáticos: Da prática social ao gênero do discurso D? . ) 3 0 ! . 1 5 .? W %B Q? @A ? CQ k . l] , 4 D? Fragmentum B ,,? U2R ? W %B Q? @AT > 仌ᐗᇩ ? @AT ? ljѝഭ㪑㨴⢉䈝уъᮉ㛢⎧ཆਸ֌ᛵ ߥ NJ ? ⦻ᡀᆹˈ䎥᭿ lj㪑㨴⢉䈝ഭᇦᣕ੺ ί @AP2 @AT ὸ NJ ⽮、᮷⥞ࠪ⡸⽮ " % B !? !? @A ? C * . 0 ,. 2 , . ./ , , D? Atas do 1.º Fórum Internacional de Ensino de Língua Portuguesa na China B ,,? O 2A@@? 2 ) . ?