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Parte III. O USO DA LÍNGUA PORTUGUESA Mehnert (1998) 31 aprendentes de alemão de diferentes L1 (línguas europeias). Proficiência: nível intermédio. Ortega (1999) 64 falantes nativos de inglês americano, aprendentes de espanhol. Proficiência: nível avançado. Yuan e Ellis (2003) 42 estudantes chineses aprendentes de inglês. Proficiência: não é reportado o nível. Gilabert (2005) 48 aprendentes de inglês (L1 não é reportada). Proficiência: nível intermédio baixo. Kawauchi (2005) 39 japoneses aprendentes de inglês. Proficiência: nível intermédio (baixo e alto) e avançado. Sangarun (2005) 40 tailandeses aprendentes de inglês. Proficiência: nível intermédio. Lee, Oh e Shin (2007) 24 (12 falantes e 12 ouvintes) coreanos aprendentes de inglês. Proficiência: nível intermédio baixo. Levkina (2008) 14 aprendentes de inglês (8 russos, 5 catalães e 1 francês). Proficiência: nível intermédio alto. Guará-Tavares (2008) 50 estudantes universitários falantes de Português do Brasil e aprendentes de inglês. Proficiência: nível intermédio. Mochizuki e Ortega (2008) 56 japoneses aprendentes de inglês. Proficiência: não é reportado um nível. Mehrang e Rahimpour (2010) 64 aprendentes de inglês com o turco ou o persa como L1. Proficiência: nível intermédio alto. Levkina e Gilabert (2012) 42 aprendentes de inglês (21 falantes nativos de russo e 21 de espanhol). Proficiência: nível intermédio alto. Sasayama e Izumi (2012) 23 japoneses, estudantes de inglês. Proficiência: não é reportado o nível. Wang ( 2014) 77 chineses aprendentes de inglês. Proficiência: IELTS 5.5 a 7.5. Santos (2018) 39 falantes de chinês, aprendentes de português. Proficiência: entre os níveis A2 e B1. Santos (2020) 56 falantes de chinês, aprendentes de português. Proficiência: entre os níveis A1 e A2. Quadro 2: Participantes 208