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Parte III. O USO DA LÍNGUA PORTUGUESA 3.2. TIPO DE TAREFA E OPERACIONALIZAÇÃO % 4 RB - I . 0 , - G - , . 6 0 70 . C,. D * . 4 0 . ? % * . o A@ B 9 B PU?PbB - . - 0 M AN?Tb o R - - , - AA?Ub * . o 2 - 0 ? % 4 , 4 0 - , . , ,. , : B - . - - ? 1 . 0 G - , . 6 0 70 . Cƒ , ,. DB , , - , 2 - . 4 6 M PU?Ub * . B , . 0 70 . - - I , 0 ? , B 4 B 4 . * B @@PM 72 # 0 B @@UM : .?B @@NM 5[ \ ! B AOON B B R?PbB , 6 , B : 0[ B @@UM : 0[ \ . * B @A M \ 1 , B @A@M 5 B @AUB @ @M 5 S \ 6 B @A B 9 B RP?RbB - , 4 , ,. - ? 1 - 2 4 * . . 0 , : . , ? Q , ,. B o AR B NT?PbB , * 4 .4 B B , B . 6 ,. B * 0 - - . 0 B , : ? Estudo Tipo de Tarefa Operacionalização Skehan e Foster, 1997 3 tarefas: (i) troca de informação pessoal, (ii) narrativa e (iii) de tomada de decisão. Realização de tarefas em duas condições: sem planeamento (grupo de controlo) e com 10 minutos para planeamento; (2 grupos experimentais: 1 (“+ planeamento orientado”); 2 (“- planeamento não orientado”); Pós-tarefa: repetição da tarefa perante a turma. Mehnert, 1998 2 tarefas: (i) instrução (simples), (ii) de exposição (complexa). 4 grupos de aprendentes realizaram 2 tarefas, de gravação de uma mensagem num atendedor de chamadas. Grupo de controlo: (“- tempo”); 3 grupos experimentais: 1 (1 minuto); 2 (5 minutos); 3 (10 minutos). 209