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Parte II. O PERFIL DO APRENDENTE CHINÊS DOS CURSOS DE LÍNGUA PORTUGUESA B . , - . 4 7 , 4 0 * C D C 2 D R?@b . d - . A@ B G < 8 ?@b . d - . A@ B G . 9 0 . @?@b . d - . O ? % 4 G - . < 8 B . , . 0 4 , B ./ 2 , B , 7 . * - B , , B ./ * 2 6 -. ; .B , . 4 6 G . * 0 , , . 4 : ! \ : . B @AT ? / - . 4 : B . , AP?@b . d - .2 T B . * - . 0 @?@b . d - . P , , . AN?@b . d - . P ? - B 7 4 -7 .B . , 6 ; .J Rb . d - . A B 9 0 b . d - . B -. ; 0 * . @b . d - . A , , 2 - ,. 0 , , - ,. 0 ATb . d - . A ? ( 0 . , , - , , 0 70 2 * 4 0 , . , J , 6 : . ? B . ,. 2 A0 A1 Fre. Perc. Fre. Perc. Compreensão do professor 7 10.0% 25 35.7% Pronúncia 13 18.3% 22 31.0% Expressão oral 11 10.0% 33 30.0% Expressão escrita 8 13.3% 17 28.3% Organização da frase 11 11.5% 27 28.1% Compreensão da mensagem cultural das palavras 9 14.8% 22 36.1% Outras dificuldades 2 16.7% 2 16.7% Tabela 2. Dificuldades gerais a nível da oralidade e da escrita por níveis de ensino/aprendizagem 80