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Parte II. O PERFIL DO APRENDENTE CHINÊS DOS CURSOS DE LÍNGUA PORTUGUESA , ? B * . - 70 + , /0 . 6 , 0 70 - C' - . 4 , . D ,/ , 6 , . . - /0 J , 6 ? (* 0 . . * C' - . /0 . . D # * . B , 4 97 - , * . 6 2 8 , /0 J , 6 ? (* 0 - . , * , /0 , 6 B 2 4 - . . 0 0 ;, . AA@ . o PT?@b B , 4 , * , 4 , : , ; . . , - , - B - 6 ./ 2 * . 6 B * - . 0 ? . 0 - . * , 6 - OT . o LO?@b B , . 4 , - . 97 , - C' - . 4 , . DB - . . 9 0 .? ( , . G 4 - 4 , 2 . - . B , 8 NA . o RT?@b , , - N@ . o RT?@b ? - B - . , 6 : B 0 . B 4 I . G , T@ . o RA?@b G 4 6 < , TA . o RA?@b ? , . 2 , - . , ./ B . * 0 \ @AR * 2 3 . , ? 3 , . - . , 0 , - /0 . . 4 : /0 A B 9 B - J , 6 4 - . : * ; 4 , . . ./ -/ . B @AR ? . 7 B . 0 * 4 , ?L?AB , ,+ , 7 4 motivação ext- rínseca 4 . , 6 : , , 8 - 0 . , . G : B 4 , 4 - B , - - 2 4 9 0 , 82