86 / / 87 澳大書院自 2014年全面實施後，第一批學生在 2018年秋季畢業。大學領導層對書院的運作，可以 進行較全盤的反思和檢討。2019年開始，在書院1.0 版的基礎和經驗之上，同時配合新一屆特區政府的 施政方針，國家有關粵港澳大灣區的發展規劃，以 及回應特區政府對澳大培育愛國愛澳而又具全球競 爭力人才的殷切期許，大學與時俱進，通過凝聚共 識，精心設計，啟動了書院後草創階段的發展方向， 由草創期的1.0 版，優化成書院的2.0 版，邁向新 的里程碑，助力推動一國兩制行穩致遠。 2020/2021學年起，書院開始循序漸進地推行新 的教育目的優化方向，以期達到新的教育成果。首 先，書院首要核心教育成果，是有責任心的公民。 良好公民的基本素質，包括家國情懷、奉公守法、 廉潔誠信、服務社會等。其次，書院必要教育成果， 是品學兼備而具海內外競爭力的大學畢業生，所以 需要系統化地加強書院在學術方面的教育功能，不 分課堂內外，學習與生活需作有機的結合。書院要 為學生專業、通識、研究實習等三部分的學業進修， 提供更有效的輔導及全面支援。更重要的是發揮書 院與學院的協同效應，為學生創造多學科、多文化 的交流協作環境和經驗，提升他們在學業和事業上 的競爭力。第三、書院2.0 版的教育新特色，是確 立七大勝任力的培養。即公民責任心、全球競爭力、 知識整合能力、團隊協作、服務與領導、文化參與 和健康生活七項教育成果。這七大書院教育成果， 融會貫通，相輔相成，謂之全人。但博不忘約，最 終仍要為首要核心教育成果服務，即旨在培育有心 有力的好公民。有心的心，是好公民好市民之心； 有力之力，是在本澳、灣區、全國、國際的競爭力。 學識與品格，不可或缺。合則兩利，離則俱弊。 槏䗽陮偣 睙┣皺 憭㝕⛿㶇䑑剹ꯗ2.0曭 UM Residential College Education 2.0 睙┩ꌄ | PART III
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