澳大新語 • 2023 UMAGAZINE 27 32 專題探討 • TOPIC INSIGHT 培養模式。」副校長（學生事務）莫啓明教授說。 莫啓明教授在澳大有近30年育人經驗。他本身是一位 土木工程學專家，曾任科技學院院長、榮譽學院創院院 長，2017年擔任霍英東珍禧書院院長，2022年出任副 校長後仍兼任該書院院長至今。過去一年多，他經常奔 走於10間書院，跟院長、副院長、導師和學生會面， 關心書院和學生的情況，聆聽優化書院系統的建議，務 求更有效地推動學生全人發展。 澳大學生來自世界各地，書院在成為多元文化交匯地 帶的同時，也為院生提供了「家」一般的環境與氛 圍，書院的關懷與同儕的情誼，陪伴院生度過大學成 長中的重要階段。歷屆有著在書院生活和學習經驗的 畢業生，都能深深地體會到書院給予他們的是培育全 人的教育環境。莫教授說：「學生從書院帶走的不 僅是技能，還有因書院教育塑造的品格素養、團隊協 作、待人處事、積極學習的態度，這些軟實力都將令 他們終身受益。」 優化書院系統配合育人目標 2014年澳大全面搬入位於橫琴島現校址後全面推行住 宿式書院系統。珍禧書院和東亞書院更名為霍英東珍禧 書院和何鴻燊東亞書院，並相繼建立曹光彪書院、鄭裕 彤書院、張崑崙書院、蔡繼有書院、呂志和書院、馬萬 祺羅柏心書院、滿珍紀念書院和紹邦書院。10間書院 為學生提供全方位體驗式學習，同時也確立學生要達到 的社群教育能力指標。 書院作為澳大實踐社群教育的重要機制和一個綜合性 的學習平台，為學生的專業教育、通識教育和研習教 育提供更有效的輔導及全面的支持。更重要的是，發 揮書院與學院的協同效應，為學生創造多學科、多文 化的交流協作環境。 2019年起，書院在試行和實踐時期的基礎和經驗之上 成長為發展與優化期，開始循序漸進地向新教育目的優 化方向前進。書院在發展與優化時期最鮮明特色是提 出培養學生具備公民責任心、全球競爭力、知識整合能 力、團隊協作、服務與領導、文化參與和健康生活的七 大勝任力。這七大勝任力體現了人的四種品格特質，彼 此相輔相成，形成完整的勝任力。莫教授說：「書院的 教育，也是培養完整的人的教育。學生除了在學院獲得 的專業知識外，在未來的人生裡，書院培養的勝任力會 潛移默化地在學生的人生或生涯發展中發揮著重要的影 響，這些勝任力也是引領他們全人發展的關鍵。」 培養公民責任是書院教育的重要一環。公民責任主要 培養學生家國情懷、社會責任感、遵守法紀和廉潔誠 信的特質。莫教授表示，學生無論來自哪裡，都需要 具備良好公民責任心的素養。書院成立了「兩法」 （《憲法》與《基本法》）推廣大使，以及進一步優 莫啓明教授 Prof Mok Kai Meng 澳大辦學特色之一是採取學院與書院協同育人的教育模式 One of the features of UM’s education setup is an education model in which faculties and RCs achieve synergy by complementing each other
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