澳大新語 • 2023 UMAGAZINE 27 34 專題探討 • TOPIC INSIGHT 力。書院為學生提供的社群教育必修課程——「書 院體驗式學習」和「書院社區團隊項目」，前者指 導學生有效地規劃四年的大學生活，後者旨於培養 學生通過跨學科團隊合作發揮團隊協助、溝通能力 和公民責任心，並助學生全面了解社會需要，並為 一些社會議題提供解決方案。 書院定期舉行高桌晚宴並要求院生參與。佈置得典 雅莊重的禮堂、盛裝赴宴的師生和嘉賓、席間還有 來自不同領域的嘉賓進行主題演講，以其豐富的人 生閱歷拓寬學生的視野。院生從晚宴了解到許多餐 桌禮儀，很多首次參加高桌晚宴的大一學生，往往 因此有瞬間成長和成熟了的感覺，將來在面對類似 人際交往的場景也能從容應對。莫教授說：「院生 在高桌晚宴上可以學習到在正式的社交場合裡，如 何跟不同領域和專業的人士打交道，熟練社交技巧 對學生未來的職涯發展有莫大幫助。」 2 種關懷 2種關懷（關顧服務 + 學術支持）可以說是在書院全 人教育體系中起著支撐點的作用，也體現了書院所 獨有的引領學生達致學術、全人發展和成長的教育 目標。在生活方面，書院老師和社工為院生提供個 人成長和職業生涯的關顧和諮詢服務，培養他們積 極的人生態度，有規劃地去學習和豐富各種體驗， 提升7項勝任力，為將來的職業生涯作好預備。 書院為每名院生分配至少一位書院教學人員作為 其大學和生活的指導老師，定期面談，建立點對 點的溝通渠道和互信，並向院生提供各種關顧輔 導和正面思想價值觀教育。導師與院生的接觸時 建立他們的個人檔案，記錄院生的進步和提供更 精準的關懷和培養。 在學術支持方面，由不同學系和專業領域的教授 所組成的非駐院導師團隊擔任了重要的角色。遇 到學術上的難題，院生都可以在書院跟教授傾 談。書院也鼓勵學生融入學院的混合式課堂學 習。駐院及非駐院學術導師，除為院生提供個 人成長或學術指導以外，亦開設自由參加的導修 課，內容包括專業、通識以及專業語文等。書院 與學院還以專題形式合作開展課外知識研習班， 以及合作組織各類型學術活動等。 協助學生生涯規劃 在學生關顧服務方面，書院近年還重點協助深化學 生的生涯規劃。為了進一步優化學生的生涯規劃工 作和完善書院整合式學習平台，澳大在2022/2023 學年聯合澳門中華新青年協會首次引進全球職業生 涯規劃師雙證（全球職業規劃師證書與北森生涯規 書院通過各類型的體驗式學習課程，使學生從中發展各種勝任力。 The RCs offer a variety of experiential learning programmes to enable students to develop different competencies 每位澳大本科一年級學生，都有學院和書院兩個身份 Each first-year student at UM is given two identities, one by the faculty and another by the RC
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